小羊兒與小猴子的幸福樂園: 10/01/2011

2011年10月31日星期一

在大水之中@觀潮藝術廣場

同一齣戲劇，
同一個團隊，
不同的空間，
不同的觀眾，
呈現出獨特新鮮的風貌。

連看兩天，真是快樂!!!! 好幸福喔!!!

環境不一樣，互動也不一樣囉!!

有沒有看到我們學校的老師和學生呀？(左上圖)
有一位小孩，被舉起來擋水!!??超開心的!(左下圖)
奶奶們能閃則閃~~哈!!(右上圖)

這次有選幾位素人演員喔!!
是開場前邀請的觀眾~~

拿著草當背景~~~
使這一幕呈現不同的氛圍~

這是有獎徵答的禮物，
通常我都不太會被選中回答問題，
但我真的很想要看一看這本書，
於是做了弊...
跟上帝禱告說:"我真的很想要這一本書，我可以擁有一本嗎？"
過幾秒，我就被點到，也答對了問題。

我被問到的問題大約是:
演員有五個人，請問他們是怎麼分飾多角的？
寶貝們，你們能回答出答案嗎？

友善且美好的展演平台

全校師生們，一起圍著展演平台，
欣賞著生動有趣的戲劇。
這樣的場面，非常有朝氣，
真是校園一處友善且美好的空間。
(照片攝影：吳富貴老師)

學生們在美麗的校園裡，專注地看著表演，目不轉睛。
(照片攝影：吳富貴老師)

太逗趣了!!!
(照片攝影：吳富貴老師)

2011年10月30日星期日

給OO的一封信

給同學的一封信

萁元：

你好嗎？

寫這封信給你，是希望你每天都平平安安、天天快樂、開開心心。你是一位熱心幫助別人也會幫助老師的同學，我ㄧ定要向你學習。

祝你

學業進步

黃幼晴上

一百年九月二十二日

給第弟的一封信

弟弟：

你今天有乖嗎？

我每天都陪你玩躲貓貓，開心嗎？我真的要謝謝你每天都會拍拍我的背來安慰我。

祝你

平平安安

芷瑄上

一百年九月二十八日

給卡通人物的一封信

小花：

你好嗎？

寫這封信是希望你都可以跟唐們過的很快樂，你一定要好好的愛惜堂門，要不然唐們會把你罵得慘兮兮。

如果你和唐門有不知道的事都可以來找我。

祝你

平安喜樂

李岳駿上

一百年九月二十七日

給卡通人物的一封信

喜洋洋：

你過的開心嗎？

我每天晚上都在看你表演，因為我覺得你很聰明，總是把灰太郎打敗了。希望你下次有空可以來我家玩。

祝你

天天開心

倩如上

一百年九月二十七日

給媽媽的一封信

媽媽：

你好嗎？

你每天都上班，從星期一到星期日都在工作，一定很累吧！我可不可以去你上班那邊？我可以幫你拿一拿東西。

祝

身體健康

嘉烜上

一百年九月二十七日

給警察的一封信

警察：

你今天過的好嗎？

寫信給你，是希望你每天都可以快樂的當警察，謝謝你這麼辛苦的保護大家的安全。我喜歡你的帽子和衣服，都很帥氣呢！

祝你

身體健康

彥呈上

一百年九月二十七日

給同學的一封信

冠勳：

你好嗎？

寫這封信給你，是因為你踢足球很棒，希望你踢足球越來越厲害，當一位真正的足球選手，拿第一名。

祝你

學習進步

張萁元上

一百年九月十七日

給卡通人物的一封信

海綿寶寶：

你好嗎？

放學我都趕快回家打開電視，看看你那開心的表情呢！讓我感覺也很快樂。希望你和派大星能成為永遠的好朋友。

祝你

工作愉快

馨慧上

一百年九月二十七日

榮譽榜：榮譽獎狀

恭喜小勳和小緯得獎!!!

其他的同學們，再加加油囉!!!!

期待每一位寶貝都可以領到榮譽獎狀!!

2011年10月27日星期四

《在大水之中》身聲劇場--校園巡迴演出

淡水國際環境藝術節，
也有到校園裡藝術展演喔！
淡水國小很榮幸在這個活動當中，
今天全校一起欣賞了一齣精采的戲劇《在大水之中》，
是由"身聲劇場"表演，
精彩又有趣也發人省思，
人對環境的迫害反撲回來的景況...

一早到校，就可以看到正在準備的劇場工作人員喔!!
今天是個好天氣，真是太美妙了!!

對這戲劇的想更多了解，詳身聲劇場官網(裡面也有片段影片喔！)
那~~我們就一起來看看精彩的照片記錄吧!!!(因為逆光，請大家多包涵。)

五位演員，和一群幕後工作人員。

這個互動，可讓高年級的學生們驚喜不已~~~
哈!!大蛇會噴水喔!!!!大家都笑開懷~~~~~

一出場，可不是在圓形舞台喔!!
透過聲音讓寶貝們找到演員的位置，
原來在至善樓的二樓!!

聲音、肢體、表情都很豐富呢!!!

嘿嘿~~不小心給我捕捉到!!!翻筋斗飛空畫面。

校長說："我們可以送雞蛋花給演員。"
孩子們聽進去了!!!陳群結隊的去找最美最完整的雞蛋花送給表演者。

感謝您們的演出，讓全校的師生們都非常開心!!!
享受了一個很美的藝術饗宴。
好喜歡今天的上班天喔!!!!

萬聖節：彩繪恐怖的南瓜

Thomas老師說："請將南瓜圖的恐怖一點！"
有些孩子覺得"紅色"很恐怖，因為是血的顏色；

有些孩子塗上"彩色"，因為他們就是想這樣塗；

有些孩子塗上"自己喜歡的色系"，組合起來是有點恐怖！

哈~~~一起來欣賞囉！

課後班點心：試做飯糰

前幾年代課時，
有一個班級很特別，
在中午的時候興匆匆地問我"今天要不要做飯糰？"
原來，他們班有時候會拿中午的剩飯來製作下午的點心，
好棒的點心，看到學生們滿心期待的表情使我難忘。

今天中午，
趁著課後班人數比較少，
來試做看看，
到時侯再來做給全班吃。^_____^

造型可愛極了!!
我比較喜歡飯再乾一點，
這樣吃起來一定會更香。
哈!!
不知道大家期不期待這樣的下午點心呀!!

2011年10月26日星期三

新北市第100學年度學生美術比賽：恭喜得獎的同學

看我的呼拉圈表演/小緯/佳作

我夢想中的樹屋/小芯/佳作

恭喜恭喜!!!
恭喜小芯與小緯，
參加校外""新北市第100學年度學生美術比賽""，
榮獲低年級繪畫組的佳作!!!!

大家拍手恭喜他們!!!!
拍拍拍~~

恭喜淡水國小榮獲佳績

很棒的一個文章，裡面的很多概念可以通用在教育各樣事物的當中喔!!!

[理財教育不等於投資教育]
這個觀點我覺得很健康，畢竟要投資前，最要緊的是要學習如何"管理"，才會分配部分作為投資。

[破除迷思，讓孩子管理錢並不可怕]
畢竟，很多事情都是需要體驗的過程才會成長，其中好壞經驗不等。
錢，本身不可怕，學習使用才是幫助孩子成長的好歷程。

裡面充滿了許多觀點，讓老師我收穫很多!!也給各位家長們參考囉!!

詳全文：小小零用錢創造無價之寶

本文轉載自 10月號《媽咪寶貝》

(以下摘錄一段分享...)

零用錢的理財教育，是價值觀的生活教育

取捨，要有標準，才知道怎麼取捨才是最符合自己需求的，也才能衡量取捨之後的結果，如何承擔。而這個標準，其實就是價值觀。

零用錢的使用，就是一種價值觀。平凡媽舉例，在平凡媽的家裡，價值觀最重要的一課之一，就是告訴平凡姐妹，什麼是需要、什麼是想要。需要，是生存的基本，例如吃飽、穿暖，想要，則是更上一層樓的變化，白飯就能吃飽，但是「想要」吃蝦仁蛋炒飯加哈根達斯冰淇淋還要可愛小蛋糕，那就是另外一種層次的想要。

基本使用的文具是需要，第二個一模但樣子不一樣的文具，是多出來的想要，玩具，是想要；書包，是需要。對於小孩來說，需要是爸媽負責的，但想要，爸媽就不一定要負責，孩子，可以從零用錢中，去滿足自己的想要。

2011年10月23日星期日

大姊姊講英文繪本故事1

配合行動圖書館，

真理大學的大姊姊們，帶來好聽有趣的故事，

有些說中文，有些說英文，

學到了很多動物的名稱，

配合圖畫與故事，讓寶貝們獲益良多。

故事書名：我想養寵物I want a pet

2011年10月22日星期六

「我心目中的兒童美術館」得獎名單

在老師心裡面，每一件參賽作品都是每位小朋友的"特優"創作的!!!

大家都拿出自己最棒的圖畫去比賽，

再次給每位學生大大的鼓勵!!!

也恭喜各位得獎的寶貝們，

沒有得獎的寶貝們別灰心喔!!!!

因為我們都已經"全力以赴"了!!!不是嗎？

淡水國小其他年級的大哥哥與大姐姐們也有獲獎喔!!!

為大家鼓勵鼓勵!!!讚!!

佳作/小軼

第二名/小宇

優選/小駿

優選/小馨

優選/小芃

--- 兒童繪畫比賽得獎名單---

主題：「我心目中的兒童美術館」

▓ 小學一、二年級組

名次	姓名	性別	學校	年級	指導老師
第一名	陳瑋宏	男	雲林縣元長國小	一年丙班	林素勤
第二名	李學宇	男	新北市淡水國小	二年級	陳蓉萱
第三名	何懋欣	女	新北市自強國小	一年級	廖家華
佳作	蔡欣庭	女	新北市泰山區同榮國小	一年級
佳作	黃子軼	男	新北市淡水國小	二年二班	陳蓉萱
佳作	蕭妤佳	女	新北市三重區厚德國小	一年六班	黃愛珍
佳作	林湘庭	女	新北市平林區坪林國小	二年忠班	陳宥妤
佳作	吳宇哲	男	新北市竹圍國小	二年二班	洪嘉蓮
優選	李岳峻	男	新北市淡水國小	二年二班	陳蓉萱
優選	榮昺森	男	新北市大業國小	一年九班
優選	翁馨慧	女	新北市淡水國小	二年級	陳蓉萱
優選	吳柏澂	男	新北市重陽國小	二年級	陳純修
優選	汪芃豪	男	新北市淡水國小	二年級	陳蓉萱
優選	侯元鈞	男	新北市竹圍國小	二年級	郭雅雯
優選	何漢葳	男	新北市竹圍國小	二年二班	洪嘉蓮
優選	邱楷晴	女	台中市后里區內埔國小	二年二班	王惠惇
優選	葉雨昕	女	新北市米倉國小	二年忠班	張明鳳
優選	鄭昹賢	男	新北市坪林區坪林國小	一年忠班	陳宥妤

2011年10月21日星期五

2011-11-12重見‧觀音山-淡水水岸山城導覽活動

活動官網

哈!!歡迎寶貝們和家長一起在居住的故鄉-淡水，挖挖寶喔!!!!!

這次承辦活動的是我的好同學們與師長，特地幫他們多多宣傳宣傳^^

相信，一定是豐盛又精彩的知性之旅。

其中，一位導覽的教授-黃瑞茂副教授，就是你們會在學校看到的那一位喔！他協助淡水國小美化校園，帶領淡江大學的學生們設計許多空間，給了學校很多資源與建議，成果有：積木校門、圖書館、圖書館走廊的公共藝術(正在執行中)、操場及樹屋。

一、活動緣起
淡水地區是由史前原住民、荷西、鄭氏、清領時期、日治時代、國民政府時期等不同階段文化的影響，文化、產業、政治、建築及社會產生了多元變化。今淡水古蹟博物館串聯淡水多種的文化背景與歷史記憶，拉起公、私有歷史街區空間，慢慢整合成一園區之概念，並將公有地開放給一般民眾使用，讓現今淡水成為歷史人文色彩濃厚的文化資產。

「重見．觀音山」－淡水水岸山城導覽活動以增進民眾對淡水歷史、古蹟、民俗做為教育目標，企圖利用漢人市街區采風與踏查的古蹟生活地圖導覽、藝術行動裝置與活動表演所呈現的知識傳承，喚起人們淡忘的記憶並提倡文化保存的重要。居民與遊客藉由實際的古蹟民俗訪察，使民眾從生活當中，體會歷史的存在，並感受到鮮活的歷史；並從領略淡水文化發展的特質，體驗各時期社會活力的躍動樣態，從而培養關懷淡水歷史，進而珍惜文化資產的素養。

本次活動以散播種子的概念來提倡文化資產保存的理念，藉由不同主題的地方故事串聯公、私有古蹟、訪究不同時空的淡水地區。本次活動只是個楔子，從漢人市街區出發延伸至淡水的各個歷史街區，散播與傳承台灣文化的多樣性。

二、導覽內容：
實地導覽邀請建築學者黃瑞茂副教授與徐昌志老師，依設定之主題進行實際訪查並深入介紹。分為兩條路線同時進行，黃瑞茂老師導覽路線以漢人宗廟構成市街為主題，包括老街之媽祖福佑宮、清水街之淡水祖師廟、與龍山寺為主。徐昌志老師導覽路線以馬偕入淡水帶入西方信仰為主軸，對馬偕醫院及天主教堂有深刻的描述。一條路線約75分鐘，中間移動與休息約30分鐘，共計3小時。參加人員需於活動前網路報名參加，唯為保持導覽品質，每條導覽路線僅限20名人員參加，兩線共計40名。

三、時間
民國一百年十一月十二日星期六 13：30～18：10

四、地點
淡水福佑宮廟埕廣場新北市淡水區中正路200號

主題活動流程

時間
13:30-14:00	導覽報到	導覽需報名
14:00-17:00	淡水采風與踏查 (兩條路線，一條75分鐘)	a路線－漢人宗廟市街 b路線－馬偕入淡水
17:00-17:30	休息時間
17:30-18:10	戲劇演出	自由入場，無需報名

聯絡方法－
聯絡人：劉凱欣
電話：0933-982-724
電子信箱：s490300695@hotmail.com
報名表下載

注意事項－
1. 報名截止日期2011年11月06日
2. 報名表填妥煩請回傳至下列電子信箱s490300695@hotmail.com。
3. 報名表寄出後待收到回信後方是報名成功。

2011年10月17日星期一

淡水國際藝術環境節：踩街活動-10-15-100

活動前一天的相遇，花車們都停在棚子下。

哇!!!好棒的藝術踩街喔!!!!
謝謝嘉寧老師的整理，讓錯過的我們也可以感受一下當天精采的畫面。

六年一班的學生真幸福，
能在畢業前有一個這麼美好又特別的回憶。

圖書館使用課程1：參考工具書

戲劇中講解內容，生動活潑又有趣!!!!!

二年級的學習課程中，

有教導圖書館使用的課程，

是與淡江大學資圖系的大學生們一起合作，

透過年輕有活力的大哥哥和大姊姊們精彩的演出與解說，

讓寶貝們知道圖書館中有哪些資源，

以及在使用圖書館時需要注意什麼事項。

這一系列的課程有六堂，

遊戲：圈圈叉叉，是非問答題。

今天，是第一堂：參考工具書

大哥哥和大姊姊們非常喜歡專心守秩序的寶貝們喔！

下課後，還來送給班上每一位寶貝小點心呢！

並且大大的讚美他們今天的表現，
讓他們印象深刻。

參考工具書的種類：參考資料
1.書目：
所謂書目就是記載各書書名、著(譯)者、版本、出版地、出版者、出版年、圖書內容、授受源流、收藏處所等資料。大致可區分為出版目錄、館藏目錄、聯合目錄及專科目錄。

2.索引、摘要：
所謂索引是把圖書、期刊、報紙等資料中論及的人、地、物、概念等名稱，提作款目，再將各款目按一定的方法，如筆劃、字順、分類、四角號碼等排檢法有系統地排列組織。各款目並需注明其面頁數、段落或其他符號，以明其出處。按資料內容形態可分為書籍索引、期刊索引、報紙索引、文集索引等。摘要則是以簡短的文字敘述文獻的內容，使讀者決定是否需要原文。

3.字、辭典：
專以解釋文字之形體、聲音、意義及其用法的書，稱為字典；解釋二字以上之辭者則稱為辭典。

4.類書、百科全書：
凡摘自古書，縷析條分，依類或按韻編，抄撮成書以備檢索文章辭藻，掌故事實等各種資料之用者，稱為類書。百科全書則是彙集每一知識領域中的各項介紹性文字，通常依題名的字母順序排列，或是局限於某一特殊知識領域或主題的類似作品。

5.年鑑、年表、曆譜：
年鑑是記錄最近一年內的重要事實與發展，除用必要的簡短文字說明外，並將相關資料以統計或圖解表示之。年表則以年為次，分隸史事於各年之下，可略分史日對照表和大事年表。

6.傳記參考資料：
記述人物的生平事蹟，包括古今中外人物等。

7.地理參考資料：
包括有關地理的百科全書、書目索引及地名辭典、地圖、方志、沿革表、旅遊指南等方面的內容。

8.名錄、手冊、便覽：
名錄的主要內容是刊載各機關團體名稱、地址、負責人、電話、沿革、組織、職員、經費、活動、出版品等。

手冊是蒐集某一主題或學科有關的既成知識或資料，有系統的彙編一處，以供有關事實性的查尋，便於學習。

便覽是指從事某項工作的指南，其強調的是教人如何做。

9.統計資料：
統計是彙集許多統計報告，利用數學的方法計算比較，以觀察全體的現象。

10.法規：
包括法律和規章，為經立法院通過者及各機關發佈的命令或行為規範。

今日陳老師的浪漫：印製大張團體照

上週五，大家拍的合照好美喔！
每個人的臉上充滿自信滿足的笑容，
似乎很肯定自己的作品。
所以老師將這張合照"接並列印"，
組合成一張的大海報。

早上，攤開來的瞬間，
每個寶貝們都眼睛一亮，
驚呼聲連連，
尤其是小謙，不停止的重複說："我，好大喔！我，好大喔！"
每個人都很認真地找到自己，
並且看一看是否大家都在畫面中，
一起討論，一起分享，一起遊戲(說名字，馬上找出來碰一下。)...

由於今天很匆忙，
沒有說清楚大海報是老師送給大家的禮物，
希望你們會喜歡。

100年校內美展比賽_恭喜每位參賽者，榮獲佳績。

恭喜每一位參賽者，
都得到了一個很美好的肯定，
這樣的成果，都是你們很認真、細心、學習而來的喔！

再次恭喜你們！
願這個肯定，能鼓勵你們在美術設計上更加精進。

看到參賽的七幅作品，
全都得到了評審的賞識，
還有四幅作品，要代表學校參加校外美展比賽喔！

老師代表全班，給你們愛的鼓勵！
拍~拍~拍拍拍~拍拍~拍拍~拍~拍!!